La
medición es aquel proceso en el cual se obtiene una descripción numérica del
grado en el cual un individuo procesa una Característica Particular. La
Medición Contesta la Pregunta: ¿Cuanto? (Linn & Gronlund, 2000). Para Quesada,
(1991) la medición "es el proceso de asignar una cantidad
al atributo
medido, después de haberlo comparado con un patrón.
Según
UNESCO (2002) La medición, se refiere al proceso de medir, sin que hay aun
valor en el objeto a medir. Además la medición en educación es realizada con el
propósito de realizar comparaciones entre individuos de acuerdo a alguna
característica. En la evaluación, no es necesario ni deseable hacer
comparaciones entre estudiantes individuales, porque interesa más, por ejemplo,
la efectividad de un programa.
En base a lo anterior diremos que la medición es el enfoque cuantitativo del proceso de evaluación, donde se obtienen resultados para realizar juicios de valor en base a una escala previamente definida. La medición es de gran importancia pero por si sola no ofrece una respuesta al mejoramiento continuo de la calidad educativa.
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